пятница, 18 октября 2013 г.
четверг, 17 октября 2013 г.
Модуль10
Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.
Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Створили інструменти для підсумкового оцінювання.Створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів. Внесли зміни в План вивчення теми.Критично оцінили, чого навчилися;Спланували інструктивні матеріали для навчального проекту.
Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Створили інструменти для підсумкового оцінювання.Створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів. Внесли зміни в План вивчення теми.Критично оцінили, чого навчилися;Спланували інструктивні матеріали для навчального проекту.
среда, 16 октября 2013 г.
Модуль 9
Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.
Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Створили інструменти для підсумкового оцінювання.Створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів. Внесли зміни в План вивчення теми.Критично оцінили, чого навчилися;Спланували інструктивні матеріали для навчального проекту.
Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Створили інструменти для підсумкового оцінювання.Створити навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів. Внесли зміни в План вивчення теми.Критично оцінили, чого навчилися;Спланували інструктивні матеріали для навчального проекту.
вторник, 15 октября 2013 г.
Модуль 8
Обговорили в малих групах: використання Інтернету при створенні проекту
Переглянули приклади учнівських робіт
Провели педраду на тему: "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"
Спланували приклад учнівської роботи
Створили приклад учнівської роботи(блог)
Переглянули приклади учнівських робіт
Провели педраду на тему: "Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання"
Спланували приклад учнівської роботи
Створили приклад учнівської роботи(блог)
понедельник, 14 октября 2013 г.
пятница, 11 октября 2013 г.
Модуль 5
Модуль 5 допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання . Я дізналася, що можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів, те, яким чином я можу спробувати забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів
четверг, 10 октября 2013 г.
среда, 9 октября 2013 г.
вторник, 8 октября 2013 г.
Модуль2
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме… Проектна діяльність сприяє розвитку творчих рис особистості. Якщо з раннього віку включати дітей у творчу діяльність, то в них розвиваються допитливість розуму, гнучкість мислення, пам'ять, здібність до оцінки, бачення проблеми, здатність до передбачення, до глибокого розуміння причинно-наслідкових зв’язків та інші якості, характерні для людини з розвиненим інтелектом.
Метод проектів передбачає самостійну творчу роботу учнів, виконувану під керівництвом учителя важливо, щоб проекти були реальними і доступними для реалізації учнями. Практичне втілення проектів включає обов’язкове складання обґрунтованого плану дій кожного з учнів на основі виявлення можливих рішень проблеми і обговорення найбільш оптимального шляху її реалізації. Завдання вчителя при цьому – добитися більшої самостійності учнів на усіх етапах виконання проекту – від ідеї до втілення її..
До безперечних переваг методу проектів належить формування навичок безконфліктного спілкування учнів; високий рівень організації, який має забезпечити здатність самостійно здійснювати різні види діяльності.
Метод проектів передбачає самостійну творчу роботу учнів, виконувану під керівництвом учителя важливо, щоб проекти були реальними і доступними для реалізації учнями. Практичне втілення проектів включає обов’язкове складання обґрунтованого плану дій кожного з учнів на основі виявлення можливих рішень проблеми і обговорення найбільш оптимального шляху її реалізації. Завдання вчителя при цьому – добитися більшої самостійності учнів на усіх етапах виконання проекту – від ідеї до втілення її..
До безперечних переваг методу проектів належить формування навичок безконфліктного спілкування учнів; високий рівень організації, який має забезпечити здатність самостійно здійснювати різні види діяльності.
понедельник, 7 октября 2013 г.
Модуль 1
На першому занятті вчимося створювати і вести свій власний блог.Тренер доступно і цікаво пояснює матеріал. Сподіваюсь навчитись
чомусь новому і корисному.
вчителі на занятті |
- Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
- Ознайомилися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
- Створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
- Створила персональну сторінку на вікі-сайті програми;
- Створимо власний блог;
- Провела рефлексію свого навчання на власному блозі
Подписаться на:
Сообщения (Atom)